该克制情绪的波动，这样你的成绩才有可能提高，相信你，你是可以的！”
我探过头去，拍了拍杜晓燕的肩膀，直视着她的眼睛，给她鼓励和信任。
教师在跟学生谈话的同时，如果能配以眼神暗示和肢体语言，可以拉近和学生的距离，让学生更容易接受。
“嗯！”
杜晓燕点点头，觉得眼前这个年轻的老师说得很有道理，眼睛里满是感激和信任。
这时候康欣也收拾好了客房，走下楼梯，见我和杜晓燕正在交流，聊得挺好的，心中暗暗点头，想道：“还是年轻人和年轻人更好沟通，看来这个年轻的黄老师教育孩子还是有一套的。”
康欣有些欣慰的笑了：“你们聊什么呢？聊得这么融洽？”
“康姐，收拾好了？真是麻烦你了，我们随便聊聊呢！”
我抬起头看着缓缓走下楼梯的康欣笑道，随着她的走动，她胸前丰满的一颤一颤的，真是弹性惊人呢，我差点眼珠都掉下来了，真想上去摸一把。
康欣并没有注意到我色色的目光，微笑着走到我们近前，靠在沙发靠背上问道：“小强，你觉得让晓燕成绩升上去有希望吗？”
我靠！康欣丰满的由于靠在沙发靠背上而被挤得向上凸起