公平吧？”
肖蕾不服，质疑。
“呵呵，你刚来，不大明白其中的路数啊。就拿这道选择题来说吧，表面看，是老师给了它九个对号，可事实上，老师到底给它几个对号？九个？还是八个？会不会是学生偷加上去的呢？难说，没办法确定啊。既然没办法确定，很遗憾，只好按照原来的，错了也就错了，不能纠正。”
“明明就是九个嘛，您看，九个对号，答案对，老师批改的也对，没有改动痕迹啊。”
肖蕾指着卷子，红着脸解释，企图说服郑主任。
郑主任根本不看，“有些学生，遇到不会的题，就瞎蒙；有些学生，遇到不会的题，就空着不写，等卷子发下来的时候，填一个正确答案进去，然后自己用红笔批一下，冒充老师，以假乱真。然后，他们再去找班主任纠缠，说老师算错了那道题的分数，糊弄老师。这种学生，咱们以前遇见过，不纠正就是预防这类学生捣鬼。”
其他班主任附和，说就是。
肖蕾闹了个大红脸，心犹不甘，继续为林雅琪辩解，“可这学生是个好学生啊，林雅琪，你们不知道吗？她不会那样做的。”
“我们知道林雅琪。但是肖老师，咱们对事不对人啊。总不能因为她是林雅琪，咱