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十七周开始，肖蕾突然发现王昊有些反常：上课时总是痴痴地看着自己发呆。肖蕾知道这小子偷偷喜欢自己，起先还感到不好意思，有种幸福的感觉。后来她听到其他老师反映，王昊在他们的课堂上也这样，总是不由自主地发呆，还傻笑，莫名其妙地笑。肖蕾终于知道，王昊的心理出了问题。这问题有些严重，已经影响到了他正常的学习生活。
肖蕾不知道王昊近期的生活发生了多么大的变化，她以为是自己的原因。她为此自责，有些后悔。觉得自己太自私，既然早已知道了王昊喜欢自己的事情，应该早些引导他。使他的思想回到正常的学习中去，而不该放纵他，对他这些思想不管不问，任由他发展下去。肖蕾觉得抱歉，想找个机会和王昊好好谈谈。
但是怎么谈呢？简单地，含蓄地，不痛不痒地和他谈不会有什么效果。只有深入地，贴心贴肺地和他谈，谈到他的心窝里，才可能产生效果。但如果想要达到后者的效果，就必须要对谈话有所设计。光有谈的愿望不行，还要讲究谈的方式，谈的时机。肖蕾有些犯难，觉得从来没有像现在这样被动。
事不关己，高高挂起，这事情关系到她自己，所以，觉得难办。
虽然她