队的刘老师可不管这么多啊，总之你是调研小队的一员，你就得正儿八经地进行调查，不许偷奸耍滑。
文耕那两个员工也是在刘老师的“管辖”之下的，也只能默默向程雨抛去同情的眼光，私底下抽个空来给她这里提点一下，那里提点一下。
提点着提点着，到了第四天，程雨开窍了。
几人每天开小会时，都会总结当天调研到的内容。程雨听多了，竟然发现了其中的一个小问题。
“刘老师，我发现，拜龙调的变化，似乎和这里生计模式的变化有关？”
生计模式，这个词是程雨前不久从人类学相关著作上学来的。
这回刘老师露出了一点好奇之心：“怎么说？你说说？”
程雨低头看一眼本子上写写画画的笔记，说道：“根据我们记录的拜龙调内容，很早以前，是向龙王爷献上‘稻米’，后来出现了‘包谷’、‘洋芋’，最近几年又变成了‘香蕉’、‘甘蔗’。”
刘老师似乎欣慰地笑笑：“看来你找到点了。其实这一点我们也发现了，只是我们想等你自己挖掘出来。自己找到的点，才会有去深入调查的动力，也才能进行更深入的探讨。”
一旁几位也意味深长地看向程雨，一副“孺子可教