子，你们今天就来试一试，看你们的水平在哪里。”一边，一边开始发卷子。
大家都很安静的拿卷子，郑老师：“后面的作也要写，当成正式考试来做。不许作弊，不许交头接耳，不许看别人的卷子。让我发现了，给别人看卷子的和抄别人的一样！你这时好心就是害人！能考多少分就让别人看你的卷子？还有，你就知道别人写的就一定是对的？别抄再抄错了，你冤不冤？还不如自己写，不定还能蒙对。”
已经拿到卷子的林美顾不上听郑老师的思想教育，她开始审题。
“都有人开始写了，我看谁还在浪费时间！”郑老师。
不管在干什么的，全都拿着笔一副已经开始答题的样子。
林美也条件反射的把头压低。
她把卷子大概扫了一遍，心里多少有底了。
她的弱点在课背诵和言中的某些词语解释。
这两周上的课她都背过了，但上学期的就不能要求她了。这两周她在家里重点背的都是著名诗词和各种作者。诗词的记忆力会高一点，有时稍稍熟悉下就能唤醒记忆。
还有就是言。别看言拗口，但它还是比现代课中的背诵选段要好背的多，记住主要内容，背下来不难。
林美扫了一