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高二下学期，学校数学几何创新课程是全校大课，高二年级和高三年级一起上。
以濛每次都去的很晚，因为每当她进了人潮拥挤的大礼堂，第三排16号的位置上总有一个男孩子站起来，冲她挥手微笑，他说，“濛濛，我们坐这儿。”
三排17号，宁之诺为苏以濛占的位置。距离讲台不远不近，黑板上的字迹看得最清晰，抬头看大屏幕脖子不会因为仰着酸痛，且便于和老师互动。
这是个太好的位置。
宁之诺去的早，每次占了都给她，自己就坐在她身边。
16号和17号，宁之诺和苏以濛。
一年的数学几何创新课，一年没变的位置。
下午，五点半。
最后一次数学几何课，课堂上很安静。夏天就要到了，外面在下雨，礼堂里人多很闷热，空调在维修中开不了，每个坐在这儿的学生都是热汗涔涔。
讲台上，老师依旧在滔滔不绝。
以濛握着原子笔安静地记着笔记，白.皙的脸颊上透着闷热的浅粉，汗水滴落沾湿了笔记本。
宁之诺见此，坐在她身边伸手撩开她耳侧的碎发，拿起一本几何书帮她扇风。
耳边有清凉的风，以濛知