课的题目还有一题看不懂，令自己不爽地是他马上就想到了找柯宇涵来解决。
数学老师看向柯宇涵，他投来感激的眼神，旁边的徐萱玥也是。
仿佛在说：恩人啊！
这倒是让老师顿时摸不着头脑，明明自己只是来问个题目，他还挺怕丢脸的呢，这两人的表情是怎么回事？
等到上课，徐萱玥仍旧在想着如何和柯宇涵把话说开，明明是一件简单的事情，为什么自己现在这么糊涂，一个对策都想不出来？
她挠着脑袋懊恼。
这时，右边传来柯宇涵的纸条。
那篇文章，想必你也看懂了，现在在上课，我就以这种你用过的方式和你解释一下吧。其实我一直没来得及和你说一声谢谢。你刚刚做我同桌时，想必我的性格困扰了你很久吧，我自知是个不太会说话的人，是个“呆瓜”。也许是潜移默化的影响，我才没有意识到，你改变了我许多，之前，我一直不愿意承认这一点，可渐渐地，我发现了我的行为举止逐渐和你相像，语调、口头禅、手势、思想都越发相似，这在心理学上称为“同步倾向”。可我觉得这并没有什么不好，我就像故事里的小黄狗，跌跌撞撞寻找着精神食粮，而与你相处的每一分钟，我都觉得无比充实，比读任