一百四十分以上，最后的十分，我们下个学期再来拿下它。实在考不到一百五十分的话，我尽量让你冲一冲一百四十四、一百四十五。
这个最后的大题啊，第一问，四分，考基础，第二问，四分，考技巧运用的能力，第三问，六分，这六分，就是纯粹的数学感觉和天赋了。你的数学感觉……不是太好，但如果有针对性地锻炼一年，我想不是完全没有机会变好。”
大清早的，李兴贵对江森的数学水平，做了个提纲挈领的分析。
江森听得听赞同，微微点头，李兴贵把卷子交给他，说道：“等下第一节课，我们从后面的大题开始讲，你先看一下，有没有思路。等大题讲完了，你就自己做卷子把，我讲我的，你做你的，要是嫌吵，回寝室自习也可以。”
“李老师，你这也太……”夏晓琳立马大喊起来。
李兴贵直接打断：“不同的学生就该用不同的办法，而且我主要就是奔着江森来的，程校长给我的任务，也主要就是帮江森稳定和提高成绩。”
夏晓琳就没话说了。
前几天程展鹏才找她谈话过，说差点想把她换了，后来还是放弃了这个打算。毕竟高二七班和另外两个文科班的语文成绩都很稳定，而且江森的语文成绩实际上