天赋，蓝小贝自己也是兴趣浓厚，每日都要去于先生那儿，再回来时就是满脸色彩的小花猫。
听了女儿所说的，赵元衡又是一阵沉默，而后他将目光转向一直乖巧地站在一边不说话的大儿子蓝小鱼，“那小鱼儿呢，是否也是不爱去宫学听先生授课？”
蓝小鱼先是沉默了一会儿，最终还是鼓鼓小肥脸蛋说出来自己的心里话，“爹爹……我喜欢之前的江先生，刘先生讲的我……听不懂，我……我也不喜欢……”
赵元衡摸摸蓝小鱼的小脑袋，没有任何责怪的意思，温和道：“那小鱼儿有喜欢学些什么呢？”
蓝小鱼歪着小脑袋认认真真地想了好一会儿，最后有些不好意思道：“我……我喜爱以前江先生，江先生讲过好多故事，我真的很喜欢，爹爹……我想看游记，一点也不想学《史通》、《策论》……”
赵元衡心中也明白，刘少傅是按历代皇子皇孙的教养方式在培养四个孩子，尤其是对待三个男孩儿，除了启蒙时的《三字经》、《弟子规》外，现在所授皆是如《史通》、《左传》、《资治通鉴》这般深奥的。
对四五岁的幼童来说，本就晦涩难懂，且刘少傅还无法如之前的江先生那样演绎成生动的小故事讲给孩子们听，自然没几个孩子