有100个孩子，第二天只剩50个孩子。”
“等到第六天，只剩下了5个女孩。”
玛格丽特为知识推广艰难叹息：“黑王子，在你的国度，你的子民也是这样的吗？”
冯道夫说道：“跟诺斯人一样，大部分人一生都没有书写和识字的机会，但对教育孩子读写的热情非常高。”
“原因就像东帝国。”
“一个普通的东帝国有产者，也就是商人、富农和军官，会让自己的子孙上各地办的文法学校，学习读写技能与法律。”
“为什么这么热衷教育子孙？因为只要考到君士坦丁堡的大学，再通过测验后顺利毕业，就能成为皇帝信赖的武士。”
说武士是为了便于玛格丽特理解。
诺斯人几百年前就接触过罗马。
公元150年左右，亚历山大里亚的作家托勒密就将斯堪的纳维亚的各个部落记录下来，之后的几百年，罗马帝国的各种商品流入斯堪的纳维亚，包括青铜器、玻璃和珠宝，用来交换斯堪的纳维亚的皮毛、琥珀资源。
玛格丽特对拜占庭也有认知。
冯道夫就拿拜占庭来说：“各地的将军、大政区长官、执事官虽然在地方拥有极高的权力，但最终还是要受到皇