善的特殊人类教育体系时, 已经有意识地招揽尖端人才, 让他们在重点领域深挖钻研。
系主任进入危机办工作时只是一个名不见经传的普通本科毕业生，一直在下属的培训机构中担任生活老师, 并负责行政工作。聂采和柳玉山都是他去招来的, 他对这两个学生印象非常深刻。
两个学生同龄, 但来自不同省份。同为哨兵，他们拥有比其他人更敏锐的感官, 除了优秀的学习能力和智力外, 在人格测试上也显示出非常出色的特质：他们都有坚强的意志和难以动摇的信念。
那一年，培训机构里只设置了一个以培养特殊人类生物学人才为目标的培训班, 系主任终于得以担任班主任。聂采和柳玉山都是他的学生。
班上只有五个学生, 两个哨兵, 一个向导，一个地底人，一个狼人。令年轻的系主任惊讶的是，和他预计的情况相反, 这五个人之中, 关系最为恶劣的竟然是那两个同龄且同等水平的哨兵。
“聂采和柳玉山, 无论是生物学方面的测试，还是在整个培训机构里进行的综合测试，他们永远名列前茅，不分上下。”系主任说，“不过在我们老师这儿，聂采的评价, 比柳玉山要高一些。”
“为什么？”