家、失去控制的机器人或者其余暴力行为。事实上，科幻的领域要比以上的理解宽泛得多。从某种程度上讲，以上我列举出来的只是科幻中极少的一部分，真正意义上的科幻是一种以特殊的幻想方式反映人们在生活中所遇到的各种现实难题和生存困境的文学。”
在这堂课的开头，林翰就详细跟这些学生们分析了一下什么才是科幻文学，只有理解这个概念之后，才有能力去分析、鉴赏
“科幻就像异域风情带给热爱旅行的人们惊喜那样，它让忙碌在现实世界中的成年人和孩子们放飞想象，让思维驰骋和超越现实的羁绊。值得一提的是，科学幻想从来都不是对想象力的放.纵，而是有控制的想象，正因为有对想象的控制，才让科幻作品产生无穷的魅力”
林翰心中那点紧张已经消失不见，此时面对这么多的学生侃侃而谈，显得自信十足，肚子里面有足够的墨水才能有如此好的效果。
只是在他没有看到的学生里面，赫然有一些“超龄学生”，三十多岁、四十多岁、五十多岁的人居然隐藏在其中，他们伴随着林翰的讲解不时点头表示认可。
原本站在教室后门的教务处主任还在担心林翰以前没有教书经验，担心他在讲台上会拘谨，结果看到这挥斥方遒的样