好学生和坏学生总是像两条被强行拧在一起的线条，并不会错落有致，也不界限分明。
交错着，分不清彼此。
往往好坏学生的标签，总是从某一次考试，某一次违法校规校纪，某一次获奖，甚至某一次问候而得到标榜。
赫拉克利特曾经说过“人不能两次踏进同一条河流”，对于这样迥然相反的无奈，林涛无以应答。
或许。
在诸多的人看来，好学生便是好学生，坏学生便是坏学生，而这样的标签并不会随着河流里流水的不同而发生改变。
或许下一次张卫东在课间操发言的时候，应该这样告诉他。
“人一生只能踏进同一条河流，决不有二。”
而关于一场好学生和坏学生的辩论，就是在这样的争辩中开始的。
作为始作俑者。
林涛这一次并没有退居幕后，而是站在了风口浪尖上向6中的教务处发出了这样的质问。
“是不是成绩好就是好学生，成绩不好就是坏学生”
对于6中教务处或者说张卫东而言，这样的举动无异于一种挑衅，而对于6中的学生而言，却更像是一场风暴。
一场无关于风花雪月。
只是