取物，真的。
班干部中大半也都有着一脉相承的热血情怀，被老师三言两语鼓动得恨不得立刻就开始放声学习。
江倾晏这个新任班长却是唯一清醒的，他深知大多数人并不是缺少计划，而是缺少自制力。
这个自制力既包括外在的强制力，更是自制力。
江倾晏这么一说，老陈看向他：“这就得看班长的带头作用了，如果大家自制力不够的话，你把强制力拉满。”
江倾晏举棋不定：老师这是在暗示他使用暴力手段吗？
那一刻他突然悟了，自此他便是站在二班食物链顶端的人了，可以正当化发号施令督促别人不说，也没有人能管得了自己。
“不错，我觉得可以。”
知子莫如父，老陈继续道：“接下来我们说一说这个打卡制度啊，这个至关重要。”
他把分好的每个小组名单发给了各个班干部，每组四五个人的样子。
“每个小组成员都将计划的完成度反馈给组长，而组长反馈给班长，最后班长反馈给我。”
“班长要以身作则，上行下效。”
这八个字一箭一箭射穿新任班长的肩，按这制度完不成任务不都是班长遭殃？
其实老陈就